Paniek in procenten

Gisteren was het groot nieuws: studenten gebruiken AI bij het schrijven van hun scriptie. RTL opende er het ontbijtnieuws mee, de minister was verontwaardigd en noemde het ‘fraude’ en iedereen buitelde over elkaar heen. Ach, wat een paniek en wat een nieuwe info ook. Omdat ik veel over AI publiceer was mijn belangstelling gewekt, en een onderzoekje naar de feiten was snel opgestart. Wat blijkt: in een beperkte setting is geconstateerd dat bij een vijfde van de gescande papers AI is ingezet, soms meer dan 50%, soms helemaal.

Natuurlijk moet je je scriptie zelf schrijven, dat staat buiten kijf. En AI je hele tekst laten maken, en bovendien niet vermelden dat het dan niet van jou is, geeft een signaal. Dan volgt een onderzoek naar fraude. Echter, AI inzetten bij het brainstormen, bij het maken van tabellen, bij het redigeren van de tekst. Dat helpt je alleen maar om je eigen onderzoek beter te verslaan en te presenteren. Studenten weten vaak ook niet waar ze aan toe zijn, welke regels waarvoor gelden en wat ze nu eigenlijk wel of niet mogen als het gaat om het gebruiken van AI bij hun studie. Daar zouden universiteiten en hogescholen eendrachtig een heldere set regels voor op moeten stellen.

Terug naar het nieuwsitem van RTL. Die beweert dat in 20% van de gevallen studenten meer dan 50% van hun scriptie door AI laten maken. Dat is een omgekeerde redenering als je het mij vraagt. Immers, dit betekent dat 80% van de studenten AI beperkt of helemaal niet gebruikt. Gewoon zelf schrijft, of AI af en toe om advies vraagt. Mooi toch. En als RTL een andere grafiek had getoond, dan was het voor iedereen direct duidelijk geweest dat paniek om procenten helemaal niet nodig is.

In mijn blog leg ik uit waarom, en geef ik een aantal tips voor het maken van een heldere handleiding voor het gebruik van AI. Lees je of praat je mee?